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七绝读《三玄·易经·第八卦比卦水地比坎上坤下》有感(6) [七绝]   文/yym1929    简体 繁体 手机版

人老将至,整理文稿,得诗一首(参见附录):

七绝     读《三玄·易经·第八卦 比卦 水地比 坎上坤下》有感(6

2018年9月3日

人老将至,整理文稿,得诗一首(参见附录):

 

比较心理动物门,

间指人心本性魂,

驯养动物堪小用,

遗传兴起慢沉沦。

 

附录:《三玄·易经·第八卦 比卦 水地比 坎上坤下》有感(6

本文专门谈一谈“比较心理学 ”的问题。【按:本文内容参照《实验学导论》的有关章节进行编辑。】

?比较心理学简介

比较心理学是心理学分支学科。亦可归入实验心理学或行为心理学。在达尔文演化思想指导下,在美国发展起来。研究的基本问题:包括人类在内的动物智能及其心理现象发生和发展的过程。具体任务是对不同类的代表物种的行为和智能及其关系以及各自的特异性质进行比较。与在欧洲发展起来的习性学一样,都是研究动物行为,但侧重点和研究方法不同。 

它对哲学认识论具有重要意义,比较心理学的研究还能为生产实践和生物医学研究动物行为进化方面的基础科学知识。

?比较心理学定义

比较心理学以不同进化阶梯上的动物(包括人)的行为为研究对象。在研究中侧重于不同种动物行为的比较分析,而且这种比较在原则上并不把人排除在外,其目的在于更好地了解人类本身及其在自然界的地位。比较心理学和动物心理学都以动物行为为研究对象,因此有的西方心理学家把二者视为同一概念,并替换使用。

其实,动物心理学(英语:The Psychology of AnimalThe Animal psychology)虽然也是一个心理学分支学科(其是对动物——尤其是非人类动物——的心灵的研究。)但它与比较心理学还是有区别的。一般认为,研究动物心理、行为的除“动物心理学”之外,还有“比较心理学”和“动物习性学”,“比较心理学”着重于从进化的观点对不同种动物的行为进行比较研究;“动物心理学”则着重于通过动物行为对心理过程进行分析。“动物习性学”则侧重在正常自然环境中对动物的习惯和行为及其适应生存的功能进行观察。由于“心理”不可能“直接”研究,它一般是通过“行为”进行研究的。所以从表面的情况看,都是在研究行为、观察行为。但是它们之间的着眼点不同。心理学,是通过“行为”研究“心理”的,着眼点在“心理”;行为学,是通过“行为”来研究“习性”的,“习性”也就是“行为”。但一般把只研究不同等级动物的不同复杂程度的心理活动及其规律的,称作为“动物心理学”;研究动物心理与人的心理活动及探索人的心理活动演化的,称为“演化心理学”。由于以上关于动物的各个学科,都离不开对行为的观察与研究,所以,有的学者将它们视为心理学的同一分支,并和习性学(动物行为学)一起统称为“动物行为研究”。它们之间的相互关系如下图所示:

动物行为研究包括:?A心理研究和?B行为研究两大类;

?A心理研究包括:*a(广义)动物心理学和*b比较心理学两类;

*b比较心理学包括:^1.(狭义)动物心理学和^2.演化心理学两类;

?B行为研究包括:动物习性学等。

 

?比较心理学的历史

*比较心理学的历史可以追溯到古希腊时期。关于人与动物的心理活动关系,亚里士多德认为,不同等级的动物有不同智力等级。人类位于等级的顶峰,但他们之间没有历史连续性,完全否认两者有相似之点。

*19世纪是发展时期。达尔文则认为人与动物在心理方面有历史连续性,并提出“心理进化”的假设。

*20世纪是快速发展时期。20世纪初,华生出版了《行为主义者眼中的心理学》一文和《行为:比较心理学导论》( 1914 ),大致确立了这门学科的地位。

*现代比较心理学,综合了历史上的各种理论成果,既注重考察动物的进化和功能,也注重在控制的条件下研究动物的行为。其中最有代表性的著作之一是海思德的《动物行为,习性学和比较心理学综述》( 1970)。这门学科研究的主要内容有:一.描述动物的行为。二.研究动物行为的起源和发展。三.研究动物行为的机制。四.研究动物行为的改变等。他研究的主要目标是:对包括人类在内的各种动物行为的全面了解,对医学、动物的训练和保护、教育、农业等都有一定的科学价值。

*20世纪70年代中期后,伴随着遗传学发展对比较心理学所带来的争议,比较心理学在西方尤其在美国受到来自社会生物学等方面的强烈冲击,加上自身的种种原因,致使比较心理学作为一个专业学科的地位受到严重的威胁。

?比较心理学的研究方法

比较心理学的研究方法,基本上沿袭了“行为心理学”的研究方法。由于“心里是不好直接研究的,所以必须通过其他的手段来间接研究心理。在诸多的研究心理的手段中,行为,既通过行为来研究心理是最常用和最普遍的方法。由此形成了一门心理学,称之为“行为心理学”。【按:关于行为心理学的思想,在我国古代就已经出现。(比如:《易经·系辞下》曰:“善不积,不足以成名;恶不积,不足以灭身。”孔子曰:“习以成性。”孟子曰:“鸡鸣而起,孳孳为善者,舜之徒也;鸡鸣而起,孳孳为利者,趾之徒也。告子曰:“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”墨子曰:“染苍则苍,染黄则黄。”《苟子·劝学》:“木受绳则直,金就砺则利。”……。)只是没有形成“专著”!西方行为心理学派(简介)认为,“心理”无法直接研究,只能通过“行为”来间接的研究,他们甚至认为,所谓的心理也都是有物质基础的!心理活动无外乎是肌肉的收缩或扩张,以及内分泌的各种腺体的分泌物多少等等,只是“微乎其微”罢了!……。他们有一个著名的“S-R”模式。其中:S(S-stimulus 刺激)表示“刺激源”;R(R-Response 反应)表示“机体反应”。当机体受到“刺激源”的刺激之后,便发生某种反应,通过这种反应来推断心理活动!……。在实际的实验过程中,上述的“S-R”模式显然存在着缺陷(恕不赘述)!于是,他们又把这个公式进行了修订,修订以后的模式称之为“S-O-R”模式。其中的:“O(O-Organism 有机体),称之为“机体的内部状态”,它是一个“中间环节”。“S-O-R”模式强调这个“中间环节”。他们否定刺激(S)与反应(R)的联系是直接的、机械的。认为人们的行为是以“有机体内部状态”——意识为中介环节,受意识支配的。他们以“S-O-R”模式代替原来的“S-R”模式(O为中介环节)。人们一般把原来的“S-R”模式称之为“旧行为心理学派”;把“S-O-R”模式,称之为“新行为心理学派”。后来,有人又把其中的“O”,重新解释或定义!认为“心理”并不在于形成刺激与反应的联结,而在依靠主观的构造作用,即形成的“认知结构”(O)!比如,主体在学习中不是机械地接收刺激,被动地作出反应,而是主动地有选择地获取刺激并进行加工;对学习问题的研究,注重内部过程与内部条件,主要研究人的智能活动(包括知觉、学习、记忆、语言、思维)的性质及其活动方式。这就形成了一个新的心理学派别,称之为“认知心理学派”。代表人物有皮亚杰布鲁纳奥苏贝尔托尔曼加涅等!……。上述的各种心理学的研究可以在自然环境中进行,主要通过观察研究,称之为“野外方法”;也可以人为的设计实验环境进行研究,称之为“实验室方法”。由于“实验室方法”的频繁使用和中医,所以,又出现了一个新的心理学派,就是所谓的“实验心理学”(或者说,由于行为心理学往往采取实验的方法,因此它的一个分支就称之为“实验心理学”)! ……。】当然,以上这些所谓的心理学派都是针对人的!而比较心理学则把行为心理学的“这一套研究方法”还用在了动物身上! ……。

总之,比较心理学运用有控制的“实验室方法”,并通过“野外观察方法”,来研究动物行为模式及其功能、动物行为的机制、动物的学习行为和动物行为起源等,并对动物的行为进行分类、描述和分析等。  

 

?比较心理学的学科联系

比较心理学的发展与动物习性学有密切联系。动物习性学侧重在野外自然环境 中研究各类动物行为活动的规律性,动物 的典型行为模式和适应能力,动物行为的 演化与遗传,动物的社群组织和社群行为, 动物的摄食、生殖和防御行为等。由于动 物行为反映动物心理发展的不同水平,因 此动物习性学与比较心理学的研究相互交 叉,彼此验证、促进,对了解心理和行为 的演化、发展都有贡献。本世纪60年代以 来,两门学科出现融合趋势,比较心理学 也将行为的适应意义、行为的演化过程、 行为的遗传和个体发生及行为的机制纳入 自己的研究领域。在方法论上,比较心理 学注重实验室研究,重视在实验条件下考 察动物对环境的适应与学习,并通过手术、 药物试验产生的不同效应研究各种心理活 动的心理机制等。由于人为实验环境的固 有缺陷 (同自然环境差异甚大,为动物设 计的问题与动物日常生活需要解决的问题 毫不相干,不一定能真实揭示动物心理能 力),比较心理学也借鉴、采用动物习性学 在自然环境或半自然环境下系统观察动物 行为的方法。比较心理学的研究较多集中 在动物感知学习能力和社群行为的研究上, 并取得了卓著的成果。例如,印记现象和 关键期的发展,尝试与错误、顿悟,经典 条件反射、操作条件反射等一系列学习理 论的形成,大脑皮层功能的等势理论和质 量作用原则的提出,脑机能定位和学习记 忆生理机制,以及训练动物代替人的工作等。 

?比较心理学在中国的发展(参见附文)

?比较心理学的主要研究者(参见附文)

这正是:

比较心理动物门,间指人心本性魂,

驯养动物堪小用,遗传兴起慢沉沦。

 

 

附:《比较心理学·现代概观》简介

?比较心理学基本信息(前言)

比较心理学是研究动物行为进化的基本理论,和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。它对哲学认识论具有重要意义,比较心理学的研究还能为生产实践和生物医学研究动物行为进化方面的基础科学知识。比较心理学以不同进化阶梯上的动物的行为为研究对象。在研究中侧重于不同种动物行为的比较分析,而且这种比较在原则上并不把人排除在外,其目的在于更好地了解人类本身及其在自然界的地位。比较心理学和动物心理学都以动物行为为研究对象,因此有的西方心理学家把二者视为同一概念,并替换使用。

中文名称:比较心理学

外文名称(comparative psychology)

 

目录

1.定义;

 

2.发展简史?2-1理论起源;?2-2萌芽时期;?2-3发展初期;?2-4发展中期;?2-5快速发展期;?2-6当前发展概况;?2-7在中国的发展);

 

3.研究内容概述(?3-1研究对象;?3-2研究方法;?3-3 研究任务;?3-4 课题范畴

 

4.相关理论对比

5.主要研究者

 

1.定义

比较心理学(comparative psychology)是研究动物行为进化的基本理论,和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。它对哲学认识论具有重要意义,比较心理学的研究还能为生产实践和生物医学研究动物行为进化方面的基础科学知识。

比较心理学以不同进化阶梯上的动物的行为为研究对象。在研究中侧重于不同种动物行为的比较分析,而且这种比较在原则上并不把人排除在外,其目的在于更好地了解人类本身及其在自然界的地位。比较心理学和动物心理学都以动物行为为研究对象,因此有的西方心理学家把二者视为同一概念,并替换使用。

2.发展简史

?2-1理论起源

比较心理学的历史可以追溯到古希腊时期。哲学家赫拉克利特提出有两种形式的创造物,把有理性 、有灵魂的人和没有灵魂而只有本能的牲畜区别开来。亚里士多德是一个早期的进化论者,他在《动物历史》一书中提出了一个自然等级表,把动物的种按照智力的顺序加以排列,人类位于顶峰。他给行为的比较研究奠定了一定基础。

?2-2萌芽时期

1864年,法国生理学家弗卢朗发表了第一本名为《比较心理学》的书,这是把比较心理学作为一门新学科来探索的第一次尝试。但是只有达尔文的进化论才给比较心理学的发展以巨大的动力。随着进化论的发展,动物行为的比较研究的重要性也变得更为明显了。

?2-3发展初期

C.达尔文的进化论才给比较心理学的发展以巨大的动力。随着进化论的发展,动物行为的比较研究的重要性也变得更为明显了。 1872年达尔文发表了《人类和动物的表情》一书,他在书中从系统发生的观点对动物行为进行了比较研究,揭示出不同种的动物在行为模式上的相似性,也就是说,高等动物的行为成分和功能特征也能在较低等动物身上找到。学习过程在人和大鼠身上是基本相同的,人的情绪反应也会在人以下动物身上表现为原型的形式。所以不同种属动物的结构和行为在量上会不同而在质上是相同的。这一论断使许多研究者在达尔文以后去寻找系统发生上等级不同的动物之间在心理或智力上的连续性。以G.J.罗马尼斯为代表的一批学者采用轶事叙述法来搜集有关材料。

1882年罗马尼斯出版《动物智慧》一书,其中有许多材料是不可靠的,解释又多是拟人论的,因而引起许多科学家的反对。

1894年英国博物学家L.摩根在他的《比较心理学导论》一书中提出了解释动物行为的节约原则,用以反对轶事法,这就是有名的摩根法规。它认为,如果一种动作可以解释为在心理等级上较低的心理功能运用的结果,我们就决不可把它解释为一种高级心理功能的结果。这一法规对后来的行为研究起了巨大的推动作用,使以后的研究开始注重有控制的系统观察和客观的量的分析。因此可以说,比较研究的现代实验时期是从摩根对轶事法的批评开始的。

?2-4发展中期

19世纪末,生物学家J.勒布提出的向性理论把摩根的思想推向了极端。这一理论认为,可以根据趋向或避开刺激的简单物理化学反应来解释动物行为。关于向性的概念至今还在"遗传和行为"的研究中加以广泛应用,但也遭到像H.S.詹宁斯等人的反对。詹宁斯指出,即使像纤毛虫一类的单细胞动物的行为也不是用外界刺激因素就能完全解释清楚的。他发现个体的内在因素和以往的经验在决定其反应行为中也是起作用的。

19世纪末心理学家也开始了与智力进化有关的实验研究,主要是在哺乳动物身上研究迷津学习、问题解决和其他学习现象。E.L.桑代克等人所设计的方法和技术变成了标准的实验室程序。这样的研究特别是尝试错误学习和效果律的提出都对以后心理学的各个领域有着深刻的影响。稍后,И.Π.巴甫洛夫的条件反射学说和J.B.华生的行为主义学派的建立给比较心理学的研究了新的理论和方法范例。但到20世纪40年代末期为止,N.E.米勒和J.H.马瑟曼等人关于情绪和动机过程的研究以及其他学者关于遗传和行为的某些研究在比较心理学中占有重要的位置。

?2-5快速发展期

20世纪中期,是比较心理学迅速发展的时期。主要体现在以下几个方面:

 

心理学家

(1)B.F.斯金纳对大鼠和鸽子的条件作用现象作了大量研究,并提出了操作条件作用的概念。他的工作不仅对比较心理学而且对教育、心理治疗、药物学和生理学等实际领域都有影响。

(2)在行为研究中,发展观点的意义受到极大重视。T.C.施奈尔拉及其同事用发展现象而不是用本能机制来解释蚂蚁、鱼、斑鸠、老鼠、大鼠和猫的行为,强调了经验和有机体水平的作用。H.哈洛对恒河猴的研究,了剥夺社会经验对后来社会化的影响(见早期经验)。D.O.赫布研究行为的组织时也强调了发展经验的重要性。M.R.罗森茨韦格和D.克列奇探索了经验对大鼠神经化学和行为水平的作用。E.J.吉布森、R.D.沃克和R.赫尔德则研究了经验对知觉作用。这些研究对儿童心理学的理论基础都作出了有益的贡献。

(3)随着遗传学的发展,人们对"遗传和行为"重新进行了研究,小鼠自交品系的利用和传统地使用果蝇使这两个种成为科研中的选择的种。

(4)灵长目行为学得到了发展,科学家们对灵长目行为进行了野外的和实验室的研究。W.克勒和哈洛等人对灵长目的学习和问题解决进行了开创性的工作,它们在行为改变和可塑性方面具有很大的潜力。B.T.加德纳、D.普雷马克和D.M.朗博相继对黑猩猩的语言问题进行了引人注目的研究,但对他们的研究结果至今还有不少争论。

?2-6当前发展概况

70年代中期后,伴随着遗传学发展对比较心理学所带来的争议,比较心理学在西方尤其在美国受到来自社会生物学等方面的强烈冲击,加上自身的种种原因,致使比较心理学作为一个专业学科的地位受到严重的威胁。

?2-7在中国的发展

中国心理学家早期曾以不同发展水平的有机体心理特点作为研究对象,研究过鸡胚胎的行为的发生、小猫行为的发展和新生儿感觉的发展等。

50年代研究过狗的条件反射和图形辨别学习;60年代初期曾对多种灵长目动物的行为进行过研究;70年代末对文昌鱼的光反应和的视觉辨别行为的特点进行过研究。

3.研究内容概述

?3-1研究对象

比较心理学以不同进化阶梯上的动物的行为为研究对象。在研究中侧重于不同种动物行为的比较分析,而且这种比较在原则上并不把人排除在外,其目的在于更好地了解人类本身及其在自然界的地位。比较心理学和动物心理学都以动物行为为研究对象,因此有的西方心理学家把二者视为同一概念,并替换使用。

习性学也从进化和比较的观点研究动物行为,但它侧重研究在自然环境中动物的行为。比较心理学、动物心理学和习性学在西方文献中有时通称为动物行为研究。

?3-2研究方法

比较心理学一般采用两种方法来搜集研究材料,这就是野外方法和实验室方法。两种方法各有利弊,互为补充,在实际研究中应当综合运用两种手段。

比较心理学的研究方法

 

野外方法

实验室方法

概念

在动物自然栖息地对动物行为进行直接观察

在实验室中对动物行为进行有目的性地反复观察

优势

可对动物的整个行为及其功能进行真实地描述

可精确地研究行为的发生和发展

可重复引起研究对象特定行为

对决定行为种类的遗传机制做单独分析

严格区分行为的习得特征和非习得特征

?3-3 研究任务

(1)比较心理学的首要任务是对动物的行为进行描述、分析和分类,并详细地比较不同种动物的行为的生物学特征,确定和阐明它们之间的关系。描述动物行为应该尽可能做到客观、忠实,这是比较心理学家应该尽到的责任。

(2)比较心理学的另一项任务是在种内和种间阐明行为的根源并追踪其发展。行为在种内的发展是指行为的个体的发生和发展以及个体经验对行为发展的影响;行为在种间的发展是指行为的系统发展,也就是行为从一个发展水平到另一个发展水平的演化。

研究行为的这两项任务是互相关联着的,只有完成这两项任务,比较心理学家才能总结和发展关于动物行为的一般理论,才能阐明和预见专门的事件和关系。

?3-4 课题范畴

根据比较行为学的研究任务,现代比较心理学的研究课题主要有行为模式的研究、行为的个体发生的研究、行为机制的研究、动物学习的研究和行为进化历史的研究五个方面。

(1)行为模式的研究

这类研究侧重于行为模式的功能方面,也就是探索该模式对动物的生存和繁衍能力的作用。比较心理学家为了研究上的方便,把动物行为分成社会行为和非社会行为。社会行为包括群集关系、性关系、首领-随从关系、统治-服从关系、照料-依赖关系和互相照料关系等等;非社会行为包括睡眠、探究行为、游戏、定向行为、摄食猎食行为、寻找隐蔽所和贮藏食物,以及排便和生殖行为等等。有时非社会行为也被认为是社会行为,所以这种区分不是绝对的。

(2)行为的个体发生的研究

即考察影响个体行为发展的诸因素。因为正是有机体的遗传因素和环境的交互作用才使行为得以产生,所以在研究行为起源时,既要强调遗传决定因素,也要强调环境影响因素。有机体行为之间的差异的原因是可以在本身的环境史、基因型或二者之中找到的,而且学习的成分又是整个行为模式中的一个必要的成分。因此研究有机体遗传和经验的相互作用及产生行为的途径,长期以来吸引着许多学科的科学家。

(3)行为机制的研究

行为在很大程度上决定于神经系统、内分泌系统、感知觉系统和有关的生理系统的活动。另一方面,这些系统的发展又是随行为的反馈作用而改变的。行为与生理系统之间的这种交互作用,就是比较心理学家需要探索的关于行为机制的重要领域。研究神经系统在进化过程中发生的结构和功能上的变化可以为了解不同种动物行为的能力和局限性一个基础。比较心理学对激素与行为,尤其是与生殖行为之间关系的研究已取得特别迅速的进展。另外,知觉系统同样也是行为机制研究的一个重要方面。

(4)动物学习的研究

这是比较心理学研究得最为广泛的一个方面。一切适于实验室条件的动物种类几乎都进行过学习实验,并形成多种关于学习的理论和流派。学习使个体行为获得比较持久性的改变,它对动物在个体发育中适应外界环境具有特别重要的意义。

(5)行为进化历史的研究

比较心理学家希望用研究分类上不同水平的各种现存动物的行为及其系统关系的方法,能够发展出关于行为进化历史的合理的假说。

4.相关理论对比

发展心理学(developmentalpsychology)研究心理的发生、发展过程和规律的心理学分支。主研究心理的种系发展和个体发展。心理的种系发展从动物到人类,特别是原始人类的进化过程中心理的发生和发展。心理这一反映形是在动物出现以后才开始产生的,它与神经系统特别脑相联系。研究动物心理的发生和发展属于动物心理或比较。心理学的范围,与生物学特别是动物学(如动物为学)相交叉。动物心理发生和发展的历史是人类心理展的前史。

动物心理学研究从低级动物到类人猿为止心理是怎样发生的,又是怎样在适应自然的情况下逐从低级形态(受刺激性)向高级形态(思维的萌芽)展的。

原始人类心理学 研究人类心理的发生和发展,与人类学相交叉。它主要研究原始人类,即从类猿到文明人类的心理,意识的发生和发展。人类心理由动物心理发展准备起来的,它与动物心理既有联系,有本质的区别。人的心理、意识是人类祖先在劳动过中,在语言的参与下逐渐形成和发展起来的。因此,人心理、意识不但能适应现实,而且能变革现实。

心理种系发展的研究,主要是在C.达尔文的进化思想推动下发展起来的。达尔文的《人类和动物的表象》(1872)一书是这方面的先驱性著作。而W.冯特的《民族心理学》(1900)则是原始人类研究的较早著作之一。

5.主要研究者

由于比较心理学的交叉学科特性,使得比较心理学的研究者们通常不仅仅局限于动物心理学研究领域,而是活跃在多个研究领域当中。

亚里士多德 (Aristotle)

爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike)

爱德华C.托尔曼(Edward C. Tolman)

本文发表于 2019-06-13 00:20 ,被阅读过 53 次。    [举报] 自动注释
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